Die Stockente - Ein Tierischer Anpassungskunstler 4201

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Staatliches Studienseminar Saarland fr das Lehramt fr die Primarstufe und fr die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fr das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fr Frderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden pdagogischen Arbeit wird ein Ausschnitt aus einer Unterrichtseinheit zum Thema Die Stockente - ein tierischer Anpassungsknstler dargestellt. Die Unterrichtseinheit wurde fr ein drittes Schuljahr konzipiert und in 13 Unterrichtsstunden ber einen Zeitraum von etwa vier Wochen durchgefhrt. Hauptanliegen dieser Arbeit ist es herauszustellen, inwieweit es gelingt, die Schler anhand der ausgewhlten Methoden fr die Stockente, ihre artspezifischen Anpassungserscheinungen und ihren Lebensraum zu sensibilisieren und ihnen damit Einsichten in grundlegende biologische Zusammenhnge zu vermitteln. Auf Basis dieser Einsichten kann meines Erachtens das Naturbewusstsein der Schler angeregt und die Sensibilitt gegenber der Natur gestrkt werden. Zur Verwirklichung dieser (pdagogischen) Ansprche soll in der Unterrichtseinheit vor allem das handlungsorientierte Lernen im Vordergrund stehen. Durch das Aufsuchen eines au erschulischen Lernortes (Unterrichtsgang zum schulnahen Teich) und die Durchfhrung verschiedener Versuche zu den Anpassungsmerkmalen der Stockente wird versucht, dem Prinzip der Handlungsorientierung zumindest teilweise Rechnung zu tragen. Die vorliegende Arbeit gliedert sich in zwei gro e Teile: Die praxisbezogenen theoretischen Vorberlegungen sowie die unterrichtspraktische Darstellung. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunchst auf ausgewhlte biologische Aspekte der Stockente und ihre arttypischen Anpassungsmerkmale eingegangen. Um einen groben berblick ber den aktuellen Forschungsstand im Sachunterricht zu erhalten, werden im darauf folgenden Kapitel einige Inhalte und Prinzipien d